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小學語文閱讀理解答題萬能公式

2018-11-26 09:08 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響

 

  閱讀理解一直是語文考試中失分的重災區,面對試卷上的閱讀理解題,理解文章意思的同時,在答題技巧上面也應下點功夫。今天小輕整理了一些閱讀理解中不同題型的答題模式,希望對孩子有所幫助。
 
  
  第一部分:詞語
  
  一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
  
  動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
  
  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
  
  副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。
  
  ( 注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要根據題目及文章含義看看具體能不能哦!)
  
  二、動詞理解
  
  XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情
  
  三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
  
  答:不能。因為:
  
  (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;
  
  (2)該詞與上文是一一對應的關系;
  
  (3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。
  
  ( 注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據題目看看具體能不能哦!)
  
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  第二部分:句子
  
  一、句子分析
  
  這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。
  
  例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?
  
  修辭的分析:
  
  1
  
  它本身的作用;
  
  2
  
  結合上下文,分析句子里詞語的表達效果;
  
  3
  
  答題格式:修辭+結合上下文,修辭的作用
  
  不同修辭的作用及答題格式:
  
  A、比喻、擬人
  
  作用:生動形象;
  
  答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點,表達了(人物)……
  
  B、排比
  
  作用:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
  
  答題格式:應用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強調了(事物)的……,突出了(事物)……的特點
  
  C、設問
  
  作用:引起讀者注意和思考;
  
  答題格式:開頭出現,其作用通常為“設置懸念,吸引讀者”
  
  文中或結尾出現,其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”
  
  D、對比
  
  作用:強調了……突出了……
  
  E、反復
  
  作用:強調了……加強語氣
  
  F、反問
  
  作用:強調,加強語氣等;
  
  答題格式:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情
  
  G、借代
  
  作用:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點
  
  H、引用
  
  引用詩句:其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)”
  
  引用故事、神話傳說:其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”
  
  二、某句話在文中的作用
  
  1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);為下文作輔墊;總領下文;
  
  2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
  
  3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
  
  三、仿寫句子
  
  注意:
  
  ①字數大致相同;
  
  ②修辭手法相同;(沒有修辭手法的除外)
  
  ③在概念和現象上互相有聯系;
  
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  第三部分:段、篇詞語
  
  一、標題作用
  
  (1)全文的線索,推動情節發展
  
  (2)總結文章內容,點名主旨(突出主題)
  
  (3)形式新穎,吸引讀者
  
  (4)反映人物情感變化
  
  二、某段起什么作用
  
  1、開頭
  
  A、開篇點題(照應文章標題)
  
  B、點名所要描寫的對象
  
  C、引起下文
  
  D、渲染氣氛
  
  E、設置懸念,吸引讀者
  
  F、為情節發展埋下伏筆
  
  2、此段在文中
  
  A、承上啟下的過渡作用:總結上文,總領下文。
  
  B、為情節發展埋下伏筆,推動情節發展
  
  3、結尾
  
  A、總結全文,深化主題
  
  C、照應題目
  
  D、照應開頭
  
  E、照應全文
  
  F、引人深思
  
  三、歸納文章的中心
  
  公式:
  
  ①寫人為主:這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……
  
  ②記事為主:這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
  
  ③寫景狀物:這篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……抒發了…… ④游記:這篇文章描寫了……表達了……感情
  
  ⑤議論文:這篇文章論述了……闡明了……
  
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  第四部分:寫作方法
  
  一、記敘的要素的作用
  
  公式:
  
  ①時間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。
  
  ②地點:以……的轉換為序來寫,為人物提供活動環境。
  
  ③事件:以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。
  
  ④人物:以……的活動來寫,推進故事情節向前發展。
  
  二、文章運用表現手法作用
  
  例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?
  
  (1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點
  
  (2)象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻
  
  (3)伏筆,作用:對將要出現的XX事物作暗示,為情節發展作鋪墊
  
  (4)照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密
  
  (5)烘托、渲染,作用:表現環境,營造氛圍,抒發情感,突出主題
  
  三、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用
  
  (1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫
  
  作用:表現人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質、思想)
  
  (2)環境:自然環境、社會環境
  
  作用:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情
  
  四、描寫手法的作用
  
  1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
  
  2、明確描寫類型及相關知識:
  
  ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
  
  ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內心世界
  
  ③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
  
  ④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌,尤其是復雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界
  
  3、公式:
  
  外貌:描寫了……的樣子,表現了……
  
  語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內心,表現了……
  
  動作:用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……
  
  心理:……等詞語寫出了……,表現了……
  
  五、環境描寫的作用
  
  1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
  
  2、公式:
  
  ①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環境),烘托了人物……的性格和品質。
  
  ②……的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物……的性格和精神。
  
  ③……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調。
  
  六、文章開頭寫景語段的作用
  
  公式:
  
  1、分析所寫景物的特色。
  
  2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。
  
  七、巧設懸念
  
  公式:
  
  1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。
  
  2、……,使文章情節曲折、跌宕起伏。
  
  八、本文(某段)運用什么表達方式
  
  記敘、描寫、議論、說明、抒情
  
  九、插敘的作用
  
  1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。
  
  2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對文章……的內容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
  
  十、稱謂變化
  
  公式:
  
  1、找出人物稱謂的變化詞語。
  
  2、采用第一人稱,親切、真實。
  
  3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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